教えることとBig Five性格特性との関連３ 更新日：2025年1月10日 公開日：2025年1月9日 コンピテンシービッグファイブ分析フィードバックマネジメント人財育成自己効力感 前回から続いて人に教えることは、「態度」にあるとお伝えしました。心のあり方で態度が変化します。つまり、心理的な部分が大きく影響するということで、心理的な負担を軽減する方法についてお話を進めていきました。 お話をさせていた […] 続きを読む
教えることとBig Five性格特性との関連２ 公開日：2025年1月8日 ビッグファイブ分析フィードバックマインドフルネスマネジメントリーダーシップ管理者育成 前回は教えることに向き不向きというものではなく、性格特性が影響しているという内容のお話でした。 人に教えることに対して、教育はまず態度にあるということです。心のあり方で態度が変化します。つまり、心理的な部分が大きく影響す […] 続きを読む
教えることとBig Five性格特性との関連 公開日：2025年1月7日 ビッグファイブ分析マネジメントリーダーシップ人財育成教育現場管理職育成 研究の目的は以下になります。態度尺度の作成: 教える行為に対する態度を測定する尺度を開発。関連性の検討: 態度が性格特性(Big Five)や経験とどう関連するかを明らかにする。 教えることとビッグファイブがどのように […] 続きを読む
叱責とビッグファイブ 公開日：2025年1月6日 ビジネスビッグファイブ分析マネジメント叱り方教育現場 この研究は、中学生が教師から叱られた際の反応と、それに関連する性格特性（ビッグファイブモデル）を分析したものです 研究の目的と背景には、教師による叱責は、生徒の社会化を促すポジティブな効果と、生徒の自尊心を傷つけるネガテ […] 続きを読む
大学生と高校生が描く理想の教師像とビッグファイブ２ 公開日：2025年1月5日 スキルアップパーソナライズビッグファイブ分析メンター制度人財育成教育現場自己理解・相手理解 前回は大学生と高校生が描く理想の教師像についてお話をしました。 ここでは教師育成のためのプログラムが性格特性を利用して、性格特性に合わせてパーソナライズされた育成が行われているかについて触れていきます。 教師育成において […] 続きを読む
大学生と高校生が描く理想の教師像とビッグファイブ 更新日：2025年1月5日 公開日：2025年1月4日 PM理論ビッグファイブ分析大学生理想の教師高校生 こんな記事がありました、教員「心の病」で休職7119人、3年連続で最多、指導や対人関係で悩みとあります。 この記事の内容ってビジネスの現場で起こっていることに通じます。 この国の教育現場でも人財の問題が起こっているわけで […] 続きを読む
遺伝的および環境的要因による性格特性 公開日：2025年1月3日 HEXACOモデルビッグファイブ分析環境的要因発達心理学遺伝的要因 クロアチア、フィンランド、ドイツ、イギリスの双子研究のデータを用いて、HEXACOモデルの性格特性（誠実・謙虚さ、情緒性、外向性、協調性、誠実性、開放性）の変化を分析しています。 まずはビッグファイブとHEXACOモデル […] 続きを読む
母親と子供の性格特性の類似性 公開日：2025年1月2日 ビッグファイブ分析性格特性の類似性環境的要因発達心理学遺伝的要因 母親と子供の性格の類似性という論文があります。親御さんであればとても気になるのではないでしょうか。 ビッグファイブ分析と関連させるとどのようになるか。果たして母親と子の性格は似るのか、似て非なるものとなるのか。お話を進め […] 続きを読む
ウェルビーングとビッグファイブ 更新日：2025年3月20日 公開日：2025年1月1日 ウェルビーイングビッグファイブ分析充実感心理的幸福感 今回は「主観的充実感とビッグ・ファイブ」に関する研究を取り上げています。 この研究では、パーソナリティ理論の中でも特に「ビッグ・ファイブ理論（特性5因子モデル）」に着目し、それが個人の主観的充実感（Subjective […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性６ 更新日：2025年1月1日 公開日：2024年12月31日 1on1パーソナライズビッグファイブ分析フィードバックマネジメント心理的安全性 前回の続きとなります。フィードバック文化醸成には、フィードバックする側のと受ける側の自己理解と他者理解が必要であるとお話しました。 自己理解と他者理解を深めるためには、ビッグファイブ分析で自分を知り、相手との違いを理解す […] 続きを読む
