営業における外向性の理想像・アンビバートの優位性２ 更新日：2025年1月14日 公開日：2025年1月11日 アダム・グラントアンビバートの優位性マネジメント採用適材適所 前回は外向性が営業の成果を上げる特性であるとされていたのですが、実際に成果を上げるのは外交性と内向性のあいだにある、アンビバート特性を持つ人財が成果を上げているという内容でした。 ここでは採用、営業で成果を出す人財を採用 […] 続きを読む
教えることとBig Five性格特性との関連３ 更新日：2025年1月10日 公開日：2025年1月9日 コンピテンシービッグファイブ分析フィードバックマネジメント人財育成自己効力感 前回から続いて人に教えることは、「態度」にあるとお伝えしました。心のあり方で態度が変化します。つまり、心理的な部分が大きく影響するということで、心理的な負担を軽減する方法についてお話を進めていきました。 お話をさせていた […] 続きを読む
教えることとBig Five性格特性との関連２ 公開日：2025年1月8日 ビッグファイブ分析フィードバックマインドフルネスマネジメントリーダーシップ管理者育成 前回は教えることに向き不向きというものではなく、性格特性が影響しているという内容のお話でした。 人に教えることに対して、教育はまず態度にあるということです。心のあり方で態度が変化します。つまり、心理的な部分が大きく影響す […] 続きを読む
教えることとBig Five性格特性との関連 公開日：2025年1月7日 ビッグファイブ分析マネジメントリーダーシップ人財育成教育現場管理職育成 研究の目的は以下になります。態度尺度の作成: 教える行為に対する態度を測定する尺度を開発。関連性の検討: 態度が性格特性(Big Five)や経験とどう関連するかを明らかにする。 教えることとビッグファイブがどのように […] 続きを読む
叱責とビッグファイブ 公開日：2025年1月6日 ビジネスビッグファイブ分析マネジメント叱り方教育現場 この研究は、中学生が教師から叱られた際の反応と、それに関連する性格特性（ビッグファイブモデル）を分析したものです 研究の目的と背景には、教師による叱責は、生徒の社会化を促すポジティブな効果と、生徒の自尊心を傷つけるネガテ […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性６ 更新日：2025年1月1日 公開日：2024年12月31日 1on1パーソナライズビッグファイブ分析フィードバックマネジメント心理的安全性 前回の続きとなります。フィードバック文化醸成には、フィードバックする側のと受ける側の自己理解と他者理解が必要であるとお話しました。 自己理解と他者理解を深めるためには、ビッグファイブ分析で自分を知り、相手との違いを理解す […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性５ 更新日：2024年12月31日 公開日：2024年12月30日 1on1フィードバックマネジメント心理的安全性教育現場組織活性化自己理解・相手理解 前回はフィードバック文化の構築には、フィードフォワードも構築のための重要な要素であることをお伝えしました。 ここではフィードバック文化構築に、なぜ心理的安全性の担保が必要なのかからお話を進めていきます。 心理的安全性を担 […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性４ 公開日：2024年12月29日 1on1フィードバックフィードフォワードマネジメント心理的安全性組織活性化 前回はフィードバックの焦点と、フィードバック文化醸成についてお話しました。ここではフィードバック文化醸成のために1on1の重要性からお話していきます。 多方向フィードバックの実現と1on1の役割 (1) 1on1は多方向 […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性３ 更新日：2024年12月29日 公開日：2024年12月28日 1on1フィードバックフィードフォワードマネジメント心理的安全性組織活性化 前回はビジネスにおけるフィードバックの定義についてお話を進めました。フィードバック文化の醸成について触れてもいました。 まずはフィードバックをどの場面に焦点を当てて行なっていくのかをまずみていきます。次にフィードバック文 […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性２ 公開日：2024年12月27日 1on1フィードバックマネジメント心理的安全性教育現場組織活性化 前回は肯定的と否定的なフィードバック、教育におけるフィードバックの定義と、教育現場でのフィードバックの活かし方についてでした。 ここではビジネスにおけるフィードバックとはなんぞやについてみていきます。 フィードバックを定 […] 続きを読む
