教えることとBig Five性格特性との関連 公開日：2025年1月7日 ビッグファイブ分析マネジメントリーダーシップ人財育成教育現場管理職育成 研究の目的は以下になります。態度尺度の作成: 教える行為に対する態度を測定する尺度を開発。関連性の検討: 態度が性格特性(Big Five)や経験とどう関連するかを明らかにする。 教えることとビッグファイブがどのように […] 続きを読む
叱責とビッグファイブ 公開日：2025年1月6日 ビジネスビッグファイブ分析マネジメント叱り方教育現場 この研究は、中学生が教師から叱られた際の反応と、それに関連する性格特性（ビッグファイブモデル）を分析したものです 研究の目的と背景には、教師による叱責は、生徒の社会化を促すポジティブな効果と、生徒の自尊心を傷つけるネガテ […] 続きを読む
大学生と高校生が描く理想の教師像とビッグファイブ２ 公開日：2025年1月5日 スキルアップパーソナライズビッグファイブ分析メンター制度人財育成教育現場自己理解・相手理解 前回は大学生と高校生が描く理想の教師像についてお話をしました。 ここでは教師育成のためのプログラムが性格特性を利用して、性格特性に合わせてパーソナライズされた育成が行われているかについて触れていきます。 教師育成において […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性５ 更新日：2024年12月31日 公開日：2024年12月30日 1on1フィードバックマネジメント心理的安全性教育現場組織活性化自己理解・相手理解 前回はフィードバック文化の構築には、フィードフォワードも構築のための重要な要素であることをお伝えしました。 ここではフィードバック文化構築に、なぜ心理的安全性の担保が必要なのかからお話を進めていきます。 心理的安全性を担 […] 続きを読む
有効なフィードバックと1on1と心理的安全性 更新日：2024年12月27日 公開日：2024年12月26日 フィードバックマネジメント人財育成心理的安全性教育現場経営 フィードバック。これは人財育成や教育の場面で使われており、フィードバックには有効なものそうでないものがあります。 あなたのフィードバックは部下や生徒を成長させるものでしょうか。今回はフィードバックについてお話を進めていき […] 続きを読む
